“班(ban)主任的兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听就让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生活中占(zhan)据如此(ci)特殊的(de)位置？又是怎(zen)样(yang)的软水，能够(gou)成为兔(tu)子美(mei)好(hao)生活的秘密武器？今(jin)天(tian)，就(jiu)让我(wo)们一起走进这(zhe)个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索班主任与(yu)兔(tu)子之间那段与众(zhong)不同的(de)