“班主任的兔(tu)子(zi)好软水好多”，一(yi)听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够(gou)在班(ban)主任(ren)的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位置？又是怎(zen)样的(de)软水，能(neng)够成为兔子(zi)美(mei)好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今天，就让(rang)我们一起走进这个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索班主任与(yu)兔(tu)子(zi)之间那段与众不同的(de)