“班主任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够(gou)在班主任的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生(sheng)活的秘密(mi)武器？今天，就(jiu)让(rang)我们一起走进这(zhe)个(ge)充满温暖、幽默(mo)和(he)奇妙的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任(ren)与兔子之间那段与众不同(tong)的(de)