“班主任的兔子好(hao)软水好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主(zhu)任(ren)的(de)生(sheng)活中占(zhan)据如此特(te)殊(shu)的位(wei)置？又是怎样的软水(shui)，能够成为兔子美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密武器？今天，就让我们一起走进(jin)这个充(chong)满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事(shi)，探索班(ban)主任与兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不(bu)同的