“班主任(ren)的兔(tu)子(zi)好(hao)软水好多”，一(yi)听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔子，能(neng)够在班主任(ren)的生活中占据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水(shui)，能够成为兔子(zi)美好生活的秘密武器？今天，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个充满(man)温(wen)暖、幽(you)默和奇妙(miao)的故事(shi)，探(tan)索(suo)班(ban)主(zhu)任与兔子之间那段与(yu)众不(bu)同的(de)