“班主任的兔子好软水好(hao)多(duo)”，一听(ting)就让人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中(zhong)占据如此(ci)特殊的(de)位置？又是怎样的软水(shui)，能(neng)够成为(wei)兔子(zi)美好生活的秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我们(men)一起走进这(zhe)个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽默和(he)奇妙的故(gu)事，探(tan)索班主任与兔(tu)子之间那段与众(zhong)不同的