“班主任的兔子好软(ruan)水好多”，一听就(jiu)让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样(yang)的软水(shui)，能(neng)够成为(wei)兔子美(mei)好(hao)生活(huo)的秘密武(wu)器？今天，就让我们一起(qi)走进这(zhe)个充满(man)温暖、幽(you)默(mo)和奇妙(miao)的故事，探索班主(zhu)任与兔子之间(jian)那段(duan)与众不同的